OBJETIVOS TERCER TRIMESTRE

CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

Percibir la temperatura: frío y caliente. Diferenciar los sabores dulce y salado. Diferenciar duro y blando. Darse cuenta cuando está sucio. Comer intentando no ensuciarse. Realizar equilibrios estáticos con diferentes  bases de sustentación. Desplazarse por circuitos motrices más complejos con habilidad y soltura. Botar varias veces la pelota con la mano. Disfrutar y participar en las actividades y juegos que se realizan. Disfrutar con las actividades acuáticas. Desplazarse en posición ventral en el medio acuático sin material auxiliar. Desplazarse en posición dorsal en el medio acuático con ayuda de material auxiliar. Iniciar los saltos guiados desde el borde de la piscina sin material auxiliar. Vestirse y desvestirse con ayuda.

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Identificar características de la primavera.* Reconocer los rasgos propios de la primavera* Disfrutar con los paisajes propios de la primavera* Pedir turno de palabra para intervenir en la conversación. Ordenar los juguetes. Mantener la atención durante las explicaciones. Compartir juguetes y materiales. Saber esperar con paciencia. Relacionarse  bien con sus compañeros. Reconocer, nombrar y discriminar la forma del triángulo. Reconocer magnitudes: grande, mediano y pequeño. Reconocer propiedades: si algo es… o, no es… Reconocer  la cantidad del 1 al 3. Distinguir situaciones espaciales: delante, detrás, dentro y fuera. Reconocer y distinguir las nociones: abierto y cerrado. Identificar las magnitudes: lleno y vacío. Situarse en el tiempo. Iniciarse en realizar seriaciones. Reconocer y utilizar los ordinales primero y último.

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN: LENGUAJES

Lenguaje oral y aproximación a la lengua escrita (castellano)

Reconocer la inicial de su nombre y el de sus compañeros. Ser capaz de explicar un cuento conocido. Identificar a los principales personajes de un cuento. Memorizar y recitar adivinanzas. Realizar correctamente los trazos trabajados. Reconocer y escribir la grafía del  número  3.

Lenguaje oral y aproximación a la lengua escrita (inglés)

Reconocer los sonidos trabajados.  Usar vocabulario asociado con los sonidos. Empezar a nombrar las letras trabajadas y reconocer la mayúscula. Participar en actividades de lectura en grupos reducidos e individuales.

Otros lenguajes

Ser capaz de seguir trazos con el dedo en la PDI. Disfrutar con las actividades relacionadas con las nuevas tecnologías. Estampar y modelar con diferentes materiales. Empezar a utilizar las tijeras. Utilizar el pincel. Representar la figura humana con sus partes principales. Cantar canciones populares. Identificar el timbre de los instrumentos: piano, violín y trompeta. Diferenciar instrumentos de percusión, cuerda y viento. Moverse al ritmo de la música propuesta. Aprender los pasos y bailar danzas populares.

OBJETIVOS SEGUNDO TRIMESTRE

CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

Conocer a las personas que trabajan en el colegio Expresar sus sentimientos. Lavarse  las manos solo. Ir solo al baño. Colgar el abrigo solo. Presentar los trabajos limpios y ordenados. Desplazarse por circuitos motrices. Desplazarse libremente con cambios de dirección y diferentes tipos de marcha y carreras. Realizar ejercicios sencillos de equilibrio estático, utilizando diferentes materiales (bancos, ruedas, cuerdas, aros…). Iniciar el bote y recepción de un balón. Disfrutar con las actividades acuáticas. Iniciarse  en  la propulsión básica de piernas con material auxiliar en el agua. Iniciar los saltos guiados desde el borde con material auxiliar en el agua. Intentar vestirse con ayuda.

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Nombrar algunas características del invierno.* Ampliar el vocabulario sobre el invierno y sus elementos característicos* Jugar con otros niños y participar en las actividades de grupo. Identificar y discriminar  la forma cuadrada. Reconocer y ordenar magnitudes: alto y bajo. Diferenciar situaciones espaciales: arriba y abajo, encima y debajo. Diferenciar direccionalidades: hacia delante y hacia atrás. Reconocer  la cantidad del número 2. Asociar la grafía del número 2 con la cantidad correspondiente. Completar series y realizar agrupaciones de dos elementos. Practicar con el conteo.

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN: LENGUAJES

Lenguaje oral y aproximación a la lengua escrita (castellano)

Ser capaz de explicar una vivencia o experiencia. Utilizar correctamente los adjetivos. Iniciar la prensión correcta del lápiz, la cera. Seguir la dirección correcta de los trazos trabajados. Reconocer y escribir la grafía del número 2.

Lenguaje oral y aproximación a la lengua escrita (inglés) Comprender y ejecutar instrucciones orales sencillas. Participar en actividades orales relacionados con los sonidos trabajados. Reconocer los sonidos trabajados. Usar el vocabulario que corresponde a los sonidos trabajados.

Otros lenguajes Estampar huellas con la mano. Identificar y discriminar los colores amarillo,  verde y azul. Hacer bolitas de papel de seda. Discriminar sonidos a través del sentido del oído. Seguir una pulsación marcada. Escuchar atentamente las audiciones propuestas. Diferenciar la intensidad del sonido: fuerte  y flojo. Saber mover el dedo por la PDI siguiendo un camino

OBJETIVOS PRIMER TRIMESTRE

 CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

Mostrar interés por las cosas nuevas.

Comer solo con cuchara y tenedor.

Ir  solo al baño.

Adaptarse al profesor y a las instalaciones.

Conocer las principales partes del cuerpo

Percibir las diferencias existentes entre el cuerpo de un niño y el de una niña.

Adquirir nociones básicas de orientación.

Subir y bajar escaleras.

Mantener el equilibrio con los dos pies

Participar  y disfrutar  en juegos y actividades colectivas.

Participar sin miedo en los juegos y actividades acuáticas.

Flotar en posición ventral y dorsal con material auxiliar en el medio acuático.

Desplazarse libremente con material auxiliar en el medio acuático.

Intentar vestirse y desvestirse con ayuda.

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Reconocer espacios y elementos del aula. Identificar algunas características del otoño.* Participar en las actividades de clase. Reconocer magnitudes: grande y pequeño. Distinguir los conceptos espaciales: encima y debajo. Clasificar objetos según una cualidad. Reconocer elementos iguales y diferentes. Reconocer y nombrar el círculo. Identificar  la cantidad del número 1. Realizar puzles sencillos. Iniciarse en el conteo.

*Los objetivos relativos a las Estaciones se evaluarán al finalizar el curso, dado que dicha unidad se trabajará de manera transversal durante todo el año académico.

LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

LENGUAJE ORAL Y APROXIMACIÓN A LA LENGUA ESCRITA (CASTELLANO O LENGUA VERNÁCULA DEL COLEGIO)

Intervenir en diálogos y conversaciones en grupo. Comprender explicaciones y órdenes sencillas. Coger correctamente la cera. Seguir la dirección correcta del trazo. Dibujar líneas horizontales, verticales e inclinadas de trazo continuo. Reconocer la grafía del número 1.

LENGUAJE ORAL Y APROXIMACIÓN A LA LENGUA ESCRITA: (INGLÉS)

Escuchar y comprender órdenes sencillas. Participar en actividades orales en grupo. Jugar con sonidos. Empezar a aprender vocabulario relacionado con los sonidos.

OTROS LENGUAJES

Familiarizarse en el uso de las TIC. Reconocer y nombrar el color rojo y azul. Disfrutar con distintas técnicas plásticas. Representar las partes de la cara. Modelar bolas de plastilina. Identificar el sonido y el silencio Mostrar interés por las audiciones. Cantar las canciones propuestas. Seguir los movimientos de una danza. Moverse siguiendo un ritmo marcado.